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发布日期2018-09-14

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温总理在最近听取科教文卫体各界代表对《政府工作报告(征求意见稿)》的意见建议时,深有感触地说:“一些大学功利化,什么都和钱挂钩,这是个要命的问题。”

  答:我认为有这么几个特点:一是领导重视,部署有力。全国教育工作会议召开后,贵州省委迅速召开全省领导干部会议,传达学习贯彻全国教育工作会议精神。8月23日,省委书记栗战书在省委常委(扩大)会议上,要求“注重教育和人才培养,打好发展基础。要结合贯彻落实全国人才工作会议和全国教育工作会议精神,制定教育中长期规划纲要,进一步做好教育和人才工作”,省长赵克志在会上强调要“贯彻落实好全国教育工作会议精神,抓紧制定《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》”。同时,赵克志省长亲自担任领导小组组长,统筹领导规划纲要编制工作。二是突出了一个“抢”字。贵州在过去十年,义务教育虽然实现了跨越式发展,全省教育事业取得了显著成就,但由于历史、地理等原因,基础薄弱的贵州教育在一个较长时期内将处于“追赶型”的基本态势,而今后十年正是改变这种态势的关键时期。因此我们在制定贵州省教育规划纲要的时候强调了一种“跳起来摘桃子”的精神,突出了一个“抢”字,强调抢抓两大机遇。一个机遇是在西部大开发战略实施10周年之际,党中央、国务院出台《关于深入实施西部大开发战略的若干意见》,对深入实施西部大开发战略作出部署,为加快我省发展步伐,缩小与发达地区的差距、实现全面建设小康社会的奋斗目标,带来了新的重大机遇,提供了强大动力;另一个是已经颁布实施的国家教育规划纲要,这是未来十年我国教育改革发展的蓝图,是一份具有重大战略意义的指导性文件,其中提出了加快教育发展特别是民族地区、西部地区教育发展的政策措施。抢抓这两大机遇,对于我省在新的历史起点上推动教育事业实现又好又快、更好更快发展,建设人力资源强省,办好人民满意的教育具有十分重要的意义。第三个特点是贵州省教育规划纲要的各项指标是按照全国平均水平制定的。过去贵州教育取得了一定的成绩,但从总体上看,教育发展水平位居全国,甚至西部的后列。除义务教育普及程度基本达到全国平均水平外,各类教育的普及水平各项指标在全国均居后列位置。按照贵州省教育规划纲要中的安排部署,经过努力,到2020年,贵州省各级各类教育普及程度将达到全国平均水平,将从根本上改变我省教育长期落后于全国平均水平的状况。四是明确了经费保障的具体额度,这在全国来说也是比较少见的。按照省政府常务会议意见,将确保“十二五”期间省级财政教育总投入高于255亿元,今后10年省级财政教育总投入高于690亿元。

记者了解到,目前在考场周边,三星级酒店基本推出了钟点房,但大多未傍“高考”的名头,而四、五星级酒店很多都退出了高考房的竞争。他们介绍,前两年,高考前一个礼拜,标间基本被预订一空,现在,标间房源还绰绰有余。

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  《中国教育报》2006年9月14日第2版

严望佳:我觉得技术可能不是最重要的,更不是所谓的“关系”。海外学子回国创业最终要凭借自己的真本事,也就是你的核心竞争力和商业模式。你能拿什么样的产品给客户,能不能够满足客户的需求很关键。现在中国的市场环境越来越规范,通过亲戚朋友的介绍或者和某个地方政府搞好关系可能导致短期成功,但是长期成功最终还是依赖于核心竞争力和商业模式。这也是我的切身体会。我举个例子,有一次,我们公司和一个大型国企合作,谈了大半年,才拿到一个特别小的单子,让我们先做着试试看。我们全力以赴地抓住这个很小的机会,而正是因为我们提供的产品和服务最终赢得了他们的认可,才会有和他们长期的合作。

别人在看电视、看电影的时候,你能否在背着英语单词?别人在睡懒觉的时候,你是否能逼着自己马上起床?这一切,就是你必须“强迫”自己付出的成功代价。自律,是另一种快乐。在寂寞乏味的考研生活中,让我们自己找些自己的快乐,找些前进的动力和心灵慰藉吧。在清寒的早晨跑跑步,迎着耀眼的朝阳体味心也被灿烂起来的感觉。想想考研同路人坚忍不拔的精神,想想远方为我们日夜牵挂为我们做坚强后盾的父母,想想那么多老师同学那么多上素昧平生的研友用他们的脚步和经验激励着帮助着我们,我们还有理由不快乐,还有理由懦弱的退出竞争的行列吗?诚然,决定考研就意味着可能被淘汰,但我们完全没必要戚戚于此,不能预知的结果想它千遍也只能是徒劳无功,把握住手里的每一分钟才是成功者必备的潜质。

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降低课程难度也是与会者提出的建议之一。邢筱萍说:“现在基础教育教材考试似乎都是为了少数将来要成为理论专家并且是理论上全才的人而设计的,我们的基础学科在理论上的要求与国外的基础教育相比,难度大得多。因此,名目繁多的课程、考试、作业、补习、竞赛使学生的身心承受了沉重的压力和负担。特别是数学、物理的难度太大,很多的孩子学起来相当困难。现在正在实施的高中课程改革,也存在着课程内容多,课时紧,平时复习和练习的时间少,初中和高中教材的内容衔接不到位等问题,学生学起来非常吃力。现在进行模块考试,几十个模块考试,九个学科的会考,使学生应付考试,这些都是造成学生负担过重的原因。而且,编教材的时候,编得特别理想,一到九周上课,第十周考试,第十一到十九周又上课,第二十周考试。各种长假、军训,很多特殊的情况都没考虑进去,有的学科上七周课就得考试了,特别紧张,而且北京也没有取消会考,又模块考、又会考,学生总是在应对考试,从而导致负担过重。”

上海市儿科研究所和新华医院临床营养研究中心近日对杨浦、宝山等区域5700多名二年级至四年级的小学生调查,肥胖和超重发生率达到36%,而2001年的相关调查数据为26%。

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  服务能否给受教育者提供优质服务,是衡量一个学校优劣的标准之一。1988年,英政府明确规定,学校应向受教育者,包括学生家长提供优质服务,以培养合格的建设人才。为此,英国各校通过内部管理机制改革,提高办学效益,改善教育质量。七年来,学校在改进教育服务方面主要表现在以下几点。第一,改革校董会,扩大吸收了学生、家长、企业界人士及热心教育事业的社会代表参加,使校董会容纳了社会各方人士的意见,促使校方决策日趋合理。第二,定期测试,增加学生成绩透明度。1993年开始,英政府决定为7、11、14岁孩子举行定期测试,将测试成绩通告学生家长,并附加教师评语,使家长了解孩子学习进展,协助校方一起抓好学生成绩。第三,加强监督,公布评比结果,政府每四年对学校进行一次教学质量监督与评估,并向社会公布结果,以便让全社会共同监控其教学质量。此外,政府还通过定期公布全国优劣学校名次等手段,引进竞争机制,让家长们为孩子自由选择优等学校,以影响各校“生源”。第四,加强与企业的联系。

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符合录取照顾政策的考生须在现场信息确认时提交有关证件,由确认点工作人员审核并办理相关手续,逾期不再办理。

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全国人大常委会和教育部已经把修订《中华人民共和国职业教育法》和起草《终身学习法》摆上了议事日程。我们必须抓紧工作,切实做好《职业教育法》的修订工作,使之成为发展终身教育的重要推动力量。经过两年来的努力,教育部已经完成了制定《终身学习法》的第一阶段工作,在对国内外有关终身教育和终身学习的法律法规进行收集整理和研究分析的基础上,提出了我国进行《终身学习法》立法的可行性报告,并拟定了一个《终身学习法》的草稿,下一步要组织专家对草稿作进一步的研究论证,切实加快《终身学习法》的立法进程。在作好这两部法律的修订和研究制定工作的同时,还必须抓紧对建设终身教育体系相关具体问题的研究,尽快出台一些政策性文件,以指导和推进我国终身教育工作的实践。

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